Mission

• Apporter à l'équipe de direction ou aux services de l'établissement des informations quantitatives et qualitatives une aide au pilotage pour la mise en œuvre de la stratégie de l'établissement

Facteurs d'évolution à moyen terme

• Plus grande autonomie des établissements
• Prise en compte accrue de la notion de performance dans un contexte concurrentiel, mutualisation et rationalisation des moyens et développement de partenariats
• Renforcement du contrôle de gestion et du pilotage
• Développement de l'organisation en mode projet

Impact sur l'emploi-type

• Développements des compétences liées à ces évolutions

Activités principales

• Construire et mettre en place des outils d'analyse, de pilotage, de régulation (indicateurs, tableaux de bord)
• Identifier et analyser les causes et les effets des écarts entre les objectifs et les réalisations, repérer et aider à clarifier les objectifs
• Proposer aux décideurs des actions ou des solutions correctives à mettre en œuvre
• Élaborer et rédiger un cahier des charges
• Établir des scenarios de gestion prévisionnelle d'activités
• Organiser, animer et partager le suivi de gestion
• Collecter et analyser les données quantitatives et qualitatives et en contrôler la fiabilité
• Animer et coordonner des groupes de travail
• Exercer une fonction de veille sur le(s) domaine(s) concerné(s)
• Assurer une assistance méthodologique et de conseil auprès des différents acteurs
• Accompagner et promouvoir les actions retenues au sein de l'établissement
• Contribuer à l'aide à la décision par la détermination des sujets d'études et par la construction d'indicateurs
• Choisir et mettre en œuvre en les adaptant les méthodes statistiques appropriées (analyse et prospective)
• Analyser, interpréter et présenter les résultats d'un traitement statistique

Compétences principales

Connaissances

• Système éducatif et ses enjeux
• Objectifs et projets de l'établissement
• Techniques statistiques et informatiques de collecte et de traitement de données
• Organisation et fonctionnement de l'enseignement supérieur et de la recherche publique
• Cadre légal et déontologique
• Environnement et réseaux professionnels
• Méthodologie de conduite de projet
• Analyse des données comptables et financières
• Connaissances budgétaires générales
• Finances publiques
• Systèmes d'information
• Langue anglaise : B1 à B2 (cadre européen commun de référence pour les langues)

Compétences opérationnelles

• Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision
• Réaliser des synthèses
• Rédiger des rapports ou des documents
• Construire et faire vivre un dispositif de contrôle
• Construire et faire vivre un dispositif d'évaluation de la performance
• Élaborer des éléments de langage
• Concevoir des tableaux de bord

Diplôme réglementaire exigé - Formation professionnelle si souhaitable

• Licence